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　　本書設(shè)計的嬰兒智能訓(xùn)練方法，是一套實效性很強(qiáng)的可操作程序化教材。主要適合于1歲半至3歲半嬰兒（1歲半至2歲嬰兒完成起來難度較大，只有那些經(jīng)過理想早期教育的1歲半嬰兒才能較好完成）。在訓(xùn)練中成人只要按照每天的課程計劃和每道題的具體需要對嬰兒進(jìn)行訓(xùn)練，如果順利按計劃完成整套訓(xùn)練，就將收到理想的訓(xùn)練效果。

　　在訓(xùn)練計劃與訓(xùn)練時間的安排上，我們依據(jù)嬰兒的身心特點，并盡可能照顧到大中小城市嬰兒所受教育的差異性。

　　整體訓(xùn)練計劃安排

　　本書共安排了60天的訓(xùn)練，這60天為一個訓(xùn)練周期。每天訓(xùn)練分必做題和附加題。對于年齡較大（3－3歲半）或是訓(xùn)練效果很好的嬰兒（指每天必做題完成得出色），可以在做完必做題后再接著做附加題。也可以上午做必做題，晚上再完成附加題。而對于年齡較?。?歲－2歲半），或者訓(xùn)練效果不好的幼兒（指每天必做題完成的不好），可以第一天做必做題，第二天做附加題。

　　在進(jìn)行訓(xùn)練過程中，最好60天的訓(xùn)練不要間斷?？梢悦刻煊?xùn)練，也可以間隔一兩天訓(xùn)練一次，但不可中間停頓五六天以上。如果因某種原因造成訓(xùn)練的間斷時間過長，那么，訓(xùn)練要再從頭開始做起，這樣才能保證訓(xùn)練的效果。

　　60天的訓(xùn)練為一個訓(xùn)練周期，一般經(jīng)過60天的訓(xùn)練，嬰兒的綜合智能會有明顯的提高。

　　這時家長可以選擇下面兩種方式安排嬰兒以后的活動。

　　第一種安排：可以暫停1－2個月的訓(xùn)練。這兩個月里，教嬰兒一些需要的知識，如識字、計算、常識、外語等。因為剛訓(xùn)練完成后，嬰兒智力水平很好，學(xué)習(xí)效率較高，學(xué)習(xí)任何東西效果都很好。因此，可以抓緊教嬰兒學(xué)習(xí)一些知識。然后，再進(jìn)行智能訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容可以重復(fù)選訓(xùn)練內(nèi)容。但最好的是，家長可以根據(jù)本書給出的訓(xùn)練題的形式，改變一些內(nèi)容，這樣嬰兒感到新鮮，完成的興趣會濃一些。

　　第二種安排：60天訓(xùn)練完成后，家長可以一方面每天再進(jìn)行一兩題的智能訓(xùn)練（訓(xùn)練題可以是本書中的，成人也可以根據(jù)本書的訓(xùn)練題形式自己編制），時間在10分鐘左右；另一方面可以教嬰兒學(xué)習(xí)一些需要的知識。

　　總體來看兩種安排方案各有千秋，有較好的效果。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，第一種方案更適合那些智力水平發(fā)展較好的嬰兒，而后一種較適合于智力水平發(fā)展較差的、缺乏早期教育的嬰兒（如鄉(xiāng)鎮(zhèn)嬰兒或一些未進(jìn)過幼兒園的嬰兒）。

　　每天訓(xùn)練時間的安排

　　由于人體生物鐘的原因，一個人在每天不同的時間里，情緒和身體狀況都有不同的變化，有時處于高峰期，有時處于低潮。訓(xùn)練時間最好安排在上午9－10時之間，但這段時間許多家長都要工作，因此每天訓(xùn)練時間可以安排在晚上7時左右，或晚飯后半小時左右開始。而每天做附加題的時間則是任意的，只要家長有時間，就可以進(jìn)行。有些附加題需要家長去創(chuàng)造條件，這樣一來，時間安排就更要有計劃，不要讓嬰兒一天中訓(xùn)練的時間過多。

　　人的不同年齡期注意力幾種時間是不同的，成人一般為2小時左右，而少兒只有50分鐘，2－3歲的嬰兒一般注意集中的時間為5－10分鐘左右，3－3歲半的嬰兒一般注意力集中的時間為10－15分鐘左右。當(dāng)然也不是絕對的，存在著個體差異。同時，對材料的興趣度和嬰兒的情緒及身體狀況都對注意力的集中有影響。我編排的每天作業(yè)題，一般在20分鐘左右都能完成。對于嬰兒前期（1歲10個月－2歲）的兒童，如果完成有困難，家長可適當(dāng)把題目要求降低。對于嬰兒后期的兒童（3－3歲半），如果能夠輕松地完成，家長可適當(dāng)增加題目的難度。在我親自訓(xùn)練的1000多名來自不同家庭的嬰兒中，只有不到10％的嬰兒感到困難，主要原因是他們的家庭教育環(huán)境很差，嬰兒掌握的知識量很少，父母從不對嬰兒進(jìn)行有意識的早期教育。

　　還有幾點要注意：

　  （1）：嬰兒情緒很激動時，可不必進(jìn)行訓(xùn)練，如嬰兒剛哭過，或哭鬧著要某件玩具，以及剛剛得到一件喜愛的玩具時，都不必馬上進(jìn)行訓(xùn)練，等嬰兒心情平靜下來后，再開始訓(xùn)練。這樣才能既保證訓(xùn)練效果，又能把嬰兒的興趣引到訓(xùn)練上來。在訓(xùn)練開始時引導(dǎo)嬰兒對訓(xùn)練的興趣，往往比智能訓(xùn)練本身更重要。如果成人過分地強(qiáng)制嬰兒進(jìn)行訓(xùn)練，嬰兒反而會討厭訓(xùn)練，對訓(xùn)練感到壓抑，久而久之會喪失掉對訓(xùn)練的興趣。

    （2）：與其它時間相沖突時，可以不必訓(xùn)練。如正好晚上有嬰兒喜歡看的電視節(jié)目，與其它小朋友有某種活動等，遇到這種情況，成人可以把訓(xùn)練提前或推遲。

    （3）：嬰兒感到疲勞，或身體不適時，可以不必訓(xùn)練，但要與嬰兒約好，以后要補(bǔ)上。

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